Remake libro 7. Prácticas referenciales de la educación plástica de los niños de 0 a 6 años

Nuestras compañeras han trabajado las técnicas realizadas en clase; la técnica de la pintura, la del dibujo,la técnica del barro y la técnica del espacio arquitectónico.

Nos han enseñado como realizarían tres talleres, para niños de 5 a 6 en concreto.

Taller nº1 “En Picasso te convertirás si tu rostro consigues reflejar”.

En este taller los niños harán un retrato, y una vez dibujado lo decoraran con pintura mezclada con espuma de afeitar, también con pintura mezclada con sal y harina. los bordes del cuadro serán decorados con materiales cotidianos, como lana, botones, pajitas...

Taller nº 2 “Pequeños arqueólogos seremos y montones de huellas descubriremos”

Los niños se convertirán en pequeños arqueólogos y crearán un fósil a partir de una masa realizada por una mezcla de café y harina. Después podrán poner sobre la masa lo que deseen, una hoja, una caracola y su propia mano.

Taller nº3 “Llegó la navidad y con latas un árbol vamos a crear”

En este taller realizarán un árbol de navidad con latas recicladas, pintaran las latas de color verde y las agruparan en forma de cono, después decoraran su árbol con materiales cotidianos.

La evaluación es la misma para todos los talleres, es tanto individual como grupal. Utilizan la observación y hojas de registro, realizándose antes, durante y al finalizar la actividad.

Creemos que son actividades divertidas en las que los niños disfrutarán mucho a la hora de realizarlas.

Remake Libro 9

El grupo 9 han realizado su exposición  "Educación por el arte" en la que han mostrado diversas actividades dedicadas a niños con discapacidades.

Primero nos han hablado de distintas asociaciones que  promueven la integración de personas discapacitadas como lo son la asociación de arte de Londres, la fundación española ONCE, la cual promueve el empleo y la fundación Nikol de Japón que trabaja por el mundo con diferentes exposiciones de arte.

Lo que pretenden realizar con esta unidad didáctica es el desarrollo de habilidades motrices en personas con discapacidades.

Las actividades por las que se caracteriza esta unidad son 5: la primera se denomina "Fotografiamos lo que vemos", donde los niños tendrán que hacer fotos de lo que les llame la atención con la ayuda de sus padres. La segunda actividad se denomina "Exponemos nuestro arte", que se trata de exponer en los pasillos del centro las fotos realizadas. Podrán participar las familias, otros colegios, etc. La tercera actividad se denomina "Creamos reciclando", en la que se van a realizar diferentes  collares, pulseras, pendientes, diademas a partir de materiales de reciclaje. la cuarta actividad de denomina "En nuestra clase". Los niños forrarán  las paredes con folios grandes y con pinturas pintar sus emociones. Y la última actividad se llama "Nos ponemos en su lugar". Esta ha sido una actividad muy interesante porque los niños que no sufran ninguna discapacidad se van a poner en el lugar de lo que si padecen de una. Por ejemplo, si hay en clase un niño ciego o que tiene problemas de visión, todos los niños deberán ponerse en su lugar y hacer una actividad con los ojos tapados.

La evaluación de todas estas actividades se llevará a cabo mediante la observación del progreso de los alumnos y su evolución, además los profesores irán rellenando su guía didáctica y el diario de clase.

Finalmente, decir que nos ha parecido una exposición muy interesante puesto que a nosotras mismas nos han hecho unas actividades en las que teníamos que dibujar y colorear con los ojos tapados y las manos atadas, y nos hemos podido dar cuenta de la impotencia que se siente al no poder utilizar todos nuestros sentidos para ellos. 

Podríamos añadir que como mejora incluiríamos que las actividades hubieran sido de mayor duración,  para poder disfrutarlas y percibirlas mejor, ya que en nuestra opinión han sido un poco breves.

¡¡¡FELIZ NAVIDAD!!!

Remake Libro 5. Estímulos didácticos de la expresión plástica

En esta exposición nuestras compañeras han realizado una Unidad Didáctica en un centro llamado La Contraparada (Javali Nuevo). 

Se proponen como objetivo que los niños adquieran nuevas experiencias con materiales cotidianos, aumentar su creatividad y psicomotricidad fina; ademas de tratar como objetivo transversal, favorecer el trabajo en grupo ademas de trabajar de forma individual.

En clase hemos realizado las cuatros actividades propuestas en la exposición, estas eran:

• "Mi Tarro Colorido": La actividad se realizo con sal y tizas de colores. Tuvimos que mezclar las tizas de colores y la sal y meterla en un vasito formando una serie de colores. Una vez terminado lo cubrimos con telas de colores con la ayuda de una goma.

• "Jugamos Con la Pintura": Esta actividad se realizo con pintura de dedos y cepillos de dientes, peines...etc. Nuestras compañeras nos dieron una serie de dibujos y tuvimos que pintarlos con ayuda de estos objetos tan curiosos, salpicando en el folio.
• "Bañamos La Tiza": La actividad la realizamos con tizas de colores y un bol de agua. Esta técnica consistía en que debíamos mojar la tiza durante unos segundos en el agua y pintar en una cartulina, de esta manera el color tomaba una nueva intensidad.

• "El Arco Iris Escondido": Esta actividad la hemos realizado con la ayuda de ceras blandas de colores, y consisitia primero en pintar varias franjas de colores en un folio, después cubrirlas con cera negra, una vez que el dibujo estaba totalmente negro, debíamos rallarlo con un palillo y así descubrimos un dibujo muy colorido.

Para finalizar la exposición cuatro compañeras han salido para explicarnos sus impresiones sobre las técnicas y enseñarnos sus trabajos. 
Podríamos añadir, como crítica constructivista, todas las actividades deberían haber sido practicadas por todas las alumnas, para poder experimentarlas personalmente, por lo demás, la exposición ha sido muy positiva y las actividades motivadoras, las cuales invitaban a practicarlas. 

Remake Libro 11

Este grupo ha presentado la unidad didáctica "El museo" con el fin de que los niños utilicen cada vez más la interpretación y producción de imágenes como forma de comunicación y expresión de sentimientos. De esta manera, los niños se interesarán y aprenderán a apreciar sus propias obras y las de sus compañeros.

También se pretende que los niños conozcan autores como Van Gohg y Picasso y vayan conociendo también sus cuadros, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, las limitaciones, el desarrollo de trabajos individuales y  colectivos, la importancia del juego en el aprendizaje...

Para ello van a llevar a cabo tres actividades. La primera de ella es iniciar la curiosidad de los niños hacia el arte poniendo en clase cuadros de Van Gohg, diciéndoles quién es el autor de los cuadros y respondiendo a todas las preguntas que hagan los niños. Después se le dará a los niños una pregunta sobre Van Gohg para que la lleven a su casa y busquen información con la ayuda de sus padres, para traerla después a clase y hacer un mural.  En la actividad 2 se realizará lo mismo pero con Picasso, y además se le dará a los niños revistas para que hagan un autorretrado parecido al de Picasso. En la tercera actividad de llevará a cabo el mismo proceso pero con Miró, solo que una vez enseñadas algunas de sus obras, jugarán al juego del intruso, descartando obras que no sean de este autor.

Esta actividad se realizará en 6 semanas, dos para cada autor, y después de esto tendrá lugar una visita a un museo para que el aprendizaje se de en otro contextos fuera del aula y los niños lo vean de manera real.

Por tanto, a la hora de evaluar a los niños se utilizará la observación directa y sistemática, para observar las actitudes de los niños hacia el arte y su apreciación hacia el mismo. Del mismo modo también se evaluará el respeto y ayuda hacia sus iguales.

Personalmente, pensamos que nuestras compañeras han realizado una trabajo muy bueno y han sabido transmitirnos aquello que pretendían de manera dinámica y divertida.

También pensamos que las actividades que han diseñado para enseñar arte a los niños son las acertadas y que los niños serán capaces de realizarlas sin nigún problema siempre y cuando tengan la ayuda y el apoyo de los adultos. Finalmente, decir que  para nosotras esta muy bien reacionada la técnica que utilizan en esta unidad didáctica con su tema concreto, de manera que los niños vayan iniciándose en el arte.

Remake Libro 10

En este exposición, nuestra exposición, queríamos dar a conocer otra forma de arte, ya que le presentaríamos a los niños una serie de imágenes de Dalí, a través de las cuales éste representaba sus miedos, como por ejemplo, la soledad, los saltamontes..., a través de estas imágenes los niños podrían comprender que lo que plasmamos en un dibujo en la mayoría de los casos es lo que sentimos en ese momento.

Para una mejor comprensión del tema tratado, llevamos a cabo una serie de actividades:

La primera consiste en contarle a los niños un cuento, en este caso “El pequeño Dalí”, a través del cual conocerán de una forma sencilla la vida y obra de éste autor.

La segunda, les enseñaremos unas láminas de Dalí, las cuales explicaremos y después realizaremos una serie de preguntas al respecto.

La tercera consiste en que cada uno exprese en un papel sus miedos, esta actividad llevada a cabo en clase fue muy entretenida y divertida, en la cual salieron algunas compañeras a contarnos y explicarnos sus miedos, algunos de ellos fueron miedo a las serpientes, miedo a la oscuridad, a quedarse sola...

La cuarta consiste en realizar un autorretrato, esta también fue realizada en clase, y fue especialmente divertida ya que después de dibujarse cada una, teníamos que adivinar de quién se trataba el dibujo.

La quinta actividad consiste en realizar con objetos cotidianos y reciclados un disfraz de pintor y una paleta.

Para ésta representar ésta actividad una compañera salió y se disfrazo con el disfraz que habíamos realizado.

Creemos que fue una exposición clara, sencilla y diferente, ya que a través de diferentes artistas conocidos podemos dar a conocer diferentes formas de arte, a la misma vez que los niños conocen la vida, obra y sentimientos de diferentes personas, y como a través de sus obras plasman sus sentimentos.

Remake Libro 8

Lunes 11/12/20011

En esta exposición nos explicaron principalmente en que consistían los talleres, como se llevaban a cabo, los temas que se podrían tratar, además de enseñarnos como se podían evaluar.

Para entender mejor qué es un taller y su procedimiento, nos propusieron tres actividades muy entretenidas y divertidas, las cuales se podían llevar a cabo con materiales de casa.

• La primera actividad consistía en crear un objeto con materiales desechables como por ejemplo: cartones de leche, envases, latas...
• La segunda se llevó a cabo con materiales comestibles, en este caso con macarrones, con los cuales se crearon unos bonitos collares.
• Y el tercer taller consistía en hacer en un globo una cara divertida, para éste se precisó de permanentes, papel charol, pegatinas...

Consideremos que la exposición fue explicada de una manera clara y sencilla, y las actividades realizadas en clase fueron muy divertidas.