"EL PARQUE INFANTIL"

La instalación del parque infantil, fue elaborada con botellas de plástico y material reciclable. Los envases de plástico estaban unidos con cinta adhesiva y podíamos contemplarlos pintados de diferentes colores. Las compañeras crearon con esta serie de materiales, un balancín, un tobogán, un caballito, también había un arco que nos introducía al parque y para decorar había globos de helio.

Esta instalación nos ayudó a recordar nuestra infancia, cuando disfrutábamos de una tarde en el parque con los amigos. En mi opinión es una actividad muy creativa y lúdica para que los niños la lleven a cabo.

OPINIÓN PERSONAL:

LORENA MARTÍNEZ MOLINA.

 “Parque infantil” ha sido una instalación muy dinámica y muy bien hecha con materiales reciclados, recordándome a mi infancia  y  a lo sencillo que era antes jugar para mi, sin necesidad de videojuegos.

ARÁNZAZU HERMOSILLA GARCÍA.

El “parque infantil” fue una GRAN instalación desde mi punto de vista, algo cercano al niño, algo agradable a la vista, algo realizado con materiales reciclables, algo espectacular. A mí, personalmente,  como observadora de la obra y su creación me transmitieron a mi infancia de cuando yo montaba y jugaba en un parque infantil. 

ALBA CASES MOMPEÁN.

En este trabajo intentan simular un parque infantil con materiales de reciclaje, llevándonos a nuestra infancia, que es distinta de la actual, en la que todos los niños se centran más en los videojuegos que en socializarse con otros niños. De este modo, me ha gustado esta instalación ya que me ha traído recuerdos de mi infancia.

PALOMA GONZÁLEZ ZAMORA.

Esta instalación desde mi punto de vista representa con toda claridad nuestra infancia, ya que era un parque infantil, compuesto con un tobogán, un sube y baja y todos los elementos típicos de los parques, pero estos elementos estaban construidos con materiales reciclados como botellas piedras, globos, etc. La utilización de estos materiales significaba la facilidad que teníamos de niños para jugar, que jugábamos con cualquier cosa. Esto desde mi punto de vista es muy interesante ya que contrasta la diferencia entre nuestra infancia (un poco mas lejana) y la infancia de los niños de hoy en día, que son dependientes de videojuegos, consolas y demás objetos electrónicos.

MªÁNGELES FERNÁNDEZ ALMELA
 Esta desde mi punto de vista a sido una increible instalación de arte, ya que montaron un gran parque infantil con materiales reciclados, haciéndonos recordar nuestra infancia a todas nosotras, ya que era muy real y divertido. Me recuerda a la infancia de antes, cuando habitualmente los padres nos llevaban al parque para divertirnos, creo que hoy en día no se utilizan como antes estos tipos de juegos y parques infantiles. 

INMACULADA PICÓN ACOSTA
Esta instalación ha sido de mis favoritas, porque me ayudó a recordar mi niñez en el parque. En esta instalación podemos apreciar el duro trabajo de las compañeras y su originalidad.


VICTORIA GUIRAO PUERTO
Como a todas mis compañeras, esta actividad me recordó a la infancia y a cuando todos los niños íbamos al parque a jugar y a hacer amigos, no como ahora que los niños están en su casa todo el día viendo la tele y jugando con los videojuegos. Cabe resaltar que la instalación estaba hecha de materiales reciclados.

"LA CHISPA DE LA VIDA"

La exposición ha sido muy original y nos muestra la vida en sí, y también la propia de cada una de nosotras, por lo que ha sido muy realista, y en la que podíamos dejar nuestra propia huella, y nunca mejor dicho.

Esta exposición realizada por nuestra compañeras constaba de varias partes, en las que encontrábamos: un reloj, unas flores, una bola del mundo y un papel continuo de fondo, en el que había dibujada una imagen de un niño pequeño y otra de la muerte, representando de esta manera el paso de una a otra, por la que todas hemos pasado y a la que todas llegaremos, y que, por medio de estas dos situaciones transcurre nuestra vida, la que está invadida por numerosos acontecimientos que nos transmiten y hacen sentir distintas sensaciones y sentimientos.

Nuestras compañeras pretendían con esta instalación, hacernos partícipes de todo esto, y que posteriormente, nosotras mismas pudiésemos dibujar en ese papel continuo donde estaba dibujado el nacimiento y la muerta, según la emoción que nos invadía en ese momento, una carita con la expresión de cada una de nosotras.

Al final nos encontramos con la imagen del papel en la que encontramos que entre la vida y la muerte experimentamos distintas emociones y viésemos como vivimos nuestra vida, y la percepción que podríamos tener de ella.

OPINIÓN PERSONAL:

LORENA MARTÍNEZ MOLINA.

 “Vida o muerte”. Me hizo pensar en cómo vamos cambiando desde que nacemos hasta que vamos llegando a la vejez, los distintos sentimientos que se tienen, el ánimo…y cómo van madurando las personas.

ARÁNZAZU HERMOSILLA GARCÍA.

Desde mi punto de vista, el tema a tratar de esta instalación “la vida o la muerte” es un gran tema para tratar en educación infantil, ya que esta a la orden del día en nuestras vidas y nuestras compañeras nos transmitieron este tema tan tabú en educación infantil como es la muerte con una sencillez y una normalidad extraordinaria. 

ALBA CASES MOMPEÁN.

Esta instalación se ha terminado de completar con la colaboración de las personas de la clase, así que me ha gustado que nos hayan hecho formar parte de su trabajo. Ha sido creativo y nos enseña que entre la vida y la muerte nos suceden muchas cosas.

PALOMA GONZÁLEZ ZAMORA

Esta instalación representaba la vida y la muerte y todos lo sentimientos que tenemos a lo largo de este camino. Nuestras compañeras contaron con nuestra ayudar para realizar su obra, ya que nos pidieron que marcáramos nuestras manos manchadas de pintura en el sentimiento que teníamos aquel día. 

MªÁNGELES FERNÁNDEZ ALMELA
La principal característica de esta instalación es la representación y el paso de la vida a la muerte.
pudimos ver como en el transcurso de nuestra vida las personas podemos pasar por diferentes estados de ánimo y sentimientos, por eso ese día cada una de nosotras pusimos nuestra mano llena de pintura en la cara que expresaba el estado de ánimo que experimentabámos ese día.  

INMACULADA PICÓN ACOSTA
Con esta instalación pudímos observar la representación de la vida y la muerte. Las compañeras nos transmitieron todos los estados de animos que podemos experimentar a lo largo de la vida. Entre todas plasmamos en el papel continuo el estado que experimentabamos ese día. 


VICTORIA GUIRAO PUERTO
Esta instalación nos enseñaba en un papel continuo el transcurro de la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, y que a lo largo de ella nos ocurren muchas y diferentes cosas, cada una de ellas con diferentes estados de ánimo. Me ha gustado ya que ha podido participar toda la clase.

"SALA DE LOS ESPEJOS"

En esta instalación llevada a cabo por nuestras compañeras en clase, pudimos ver, observar e imaginar muchas cosas, sobre todo a través de los gestos y movimientos realizados en la representación.

Para hacer esta instalación precisaron de cartón, film transparente y sobre todo mucha creatividad Con estos materiales llevaron a cabo la creación de un espejo, un espejo grande, en el que a un lado se situaban las personas que iban a ser imitadas y a otro lado los imitadores. A cada lado del espejo, realizado con materiales reciclados, se dispusieron varias de nuestras compañeras para hacer una simulación de su trabajo, imitando cada gesto y movimiento que la del otro lado hacía.

Con esto nos querían demostrar la importancia del espejo en nuestras vidas, y como a través del podemos observar nuestros sentimientos y como nos sentimos en cada momento, ya sea a través de nuestros gestos o movimientos. Es un reflejo de la realidad, de la realidad de cada uno, de nuestros sentimientos.

Realmente nos pareció una instalación muy interesante y divertida.

OPINIÓN PERSONAL:

LORENA MARTÍNEZ MOLINA.

La “Sala de los espejos”  transmitía todo lo contrario a la anterior instalación: misterio. Me pareció muy original y dinámica. Me hizo pensar que aunque a veces vemos a las personas y a nosotros mismos de manera directa, no sabemos apreciar y mirar otras cosas que pasan inadvertidas.

ARÁNZAZU HERMOSILLA GARCÍA.

Esta instalación me transmitió que realmente no vemos las cosas que suceden a nuestro alrededor, que solo vemos las cosas que queremos ver, que nos importa demasiado la fachada de las cosas en vez de lo interior, esta instalación me gusto mucho porque el trasfondo me recuerda a la nuestra. 

ALBA CASES MOMPEÁN.

Esta instalación ha sido muy divertida, ya que las compañeras que se encontraban dentro de los supuestos espejos, imitaban los gestos y movimientos de las que se encontraban frente a ésta.

PALOMA GONZÁLEZ ZAMORA

Esta instalación fue muy original ya que nos mostraron la idea del famoso juego del espejo de una manera diferente. Desde mi punto de vista fue una obra muy elaborada ya que llevaba muchas horas de trabajo, ademas nuestras compañeras nos hicieron participe de ella ya que podíamos realizar nostras mismas ambos papeles.

MªÁNGELES FERNÁNDEZ ALMELA
La instalación de los espejos me ha parecido muy interesante y divertida, ya que hemos podido observar los movimientos de las compañeras a través del espejo y como eran imitados por otras. 
Nos han hecho participes de ésta intalación tan original.

INMACULADA PICÓN ACOSTA 
Otra de mis instalaciones favoritas ha sido esta, con esta instalación los niños disfrutarían tanto como nosotras, poniendose en la piel del compañero e imitando sus movimientos.


VICTORIA GUIRAO PUERTO
Esta instalación ha sido diferente y divertida, ya que además de enseñarnos su instalación, nos han dicho que participáramos poniéndonos frente al espejo, en el que había una compañera dentro imitando nuestros movimientos.

"EL TIO VIVO"

 El tio vivo esta realizado con todo tipo de materiales reciclados, muchas tecnicas utilizadas por nuestras compañeras han sido vistas en clase con anterioridad como por ejemplo: alambre, materiales reciclado...etc.

Para la realización de su obra se han basado algunos artistas:

• Julian Contreras, usa las imágenes para expresar emociones.
•  Marcel Duchamp, hace uso del reciclaje.
• Erick Bartolome, que hace uso de latas de refresco, esponjas...etc.

Su obra es un tiovivo formado por tres caballitos, donde en cada uno esta representado cada etapa de nuestra vida actualmente, como son la infancia, la adolescencia, y el momento actual (cada etapa esta representada por fotos de todas las compañeras de clase).

Cuando el tiovivo se mueve y los caballos van hacia arriba y hacia abajo, representan los estados emocionales. Cuando el caballo se encuentra en la parte alta, representa cuando nos sentimos bien, de buen humor; y cuando se encuentra en la parte mas baja, nos representa a nosotras en los estados de animo mas bajos, cuando estamos tristes o deprimidas. A esta evolución de sentimientos y emociones se le denomina Ambivalencia Emocional. 

INFANCIA

ADOLESCENCIA

ACTUALIDAD

OPINIÓN PERSONAL:

LORENA MARTÍNEZ MOLINA.

La instalación “Tío vivo” mostraba fotografías que les enviamos a las compañeras de nosotras mismas de pequeñas, a los 15 años y actualmente, para que viésemos el cambio que va sucediendo conforme pasan los años.

ARÁNZAZU HERMOSILLA GARCÍA.

Desde mi punto de vista, esta es la mejor instalación de todas las que hemos visto en clase, nos ha transmitido a la niñez realmente poniendo fotos de nuestra infancia y nos ha llevado hasta la misma adolescencia, enseñando etapas de nuestras vidas que las demás compañeras desconocían de nosotras. Hace partícipe al observador, porque este forma parte de ella y además, como ya he dicho anteriormente hace que nos conozcamos más y saquemos a la luz más cosas de nosotras mismas y el resto de compañeras nos conozcan más, ya que nosotras nos hemos conocido a una edad que la niñez y la adolescencia ha quedado atrás pero siempre formará parte de nuestras vidas.


PALOMA GONZÁLEZ ZAMORA

En mi opinión esta instalación a sido impresionante, ya que han sabido unir todas las técnicas que hemos visto en clase en una sola. Ademas refleja con toda claridad todas las etapas que hemos vivido en la actualidad, y los altibajos que vivimos en cada una de ellas. Algo que me gustaría destacar es como nuestras compañeras nos han hecho participes de su obra poniendo fotografías de todas nosotras.

ALBA CASES MOMPEÁN
Esta instalación ha sido de las que mas me ha gustado e impresionado, por el trabajo que han tenido que realizar y porque nos han hecho partícipes a toda la clase, formando parte de ella cada una de nosotras, con nuestras imágenes de cuando éramos pequeñas y adolescentes. Además, la estructura del tio vivo estaba muy bien hecha y era muy creativa.

MªÁNGELES FERNÁNDEZ ALMELA
 Esta instalación desde mi punto de vista ha sido la más original  e interesante, ya que nos han mostrado a través de un tio vivo las tres etapas por las que hemos pasado, la niñez, la adolescencia y ahora, nuestro presente. 
Pero lo que mas me ha gustado es que nos han hecho partícipes a todas las compañeras a través de nuestras fotos, y que además de representar nuestra vida para mi también refleja nuestra clase nuestras vivencias estos tres años juntas a través de las fotos de estos años en la universidad.
Creo que el tio vivo era espectacular y estaba muy trabajado.

INMACULADA PICÓN ACOSTA 
Y por supuesto esta instalación, desde mi punto de vista ha sido la mas original. Con ella pudimos ver la representación de nuestras vidas en un tio vivo, que gira y gira como la vida misma.


VICTORIA GUIRAO PUERTO
Esta instalación ha sido muy original y bonita, en la que en el tio vivo pudimos observar imágenes de cada una de nosotras en diferentes etapas de nuestra vida. Ha sido un trabajo interesante y requería de mucho esfuerzo.

Trabajo escrito musical "Entra en la magia de los sueños"

Introducción
Hemos realizado un espectáculo musical en torno al tema de los países titulado “Entra en la magia de los sueños”.

Trata de que una niña llamada Lucía no quería dormir y cuando lo hizo descubrió el maravilloso mundo de los sueños, ya que soñó con viajar en un barco de papel por varios países como Grecia, India, China, México y Egipto.

Para la realización del espectáculo hemos utilizado diferentes materiales, como cartón, papel continuo, papel seda, cartulinas o diversas pinturas para adaptar el decorado de cada acto.

Objetivos

• Realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas y materiales como cartón, cartulina, etc.
• Despertar en los niños y niñas la sensibilidad estética y la creatividad.
• Acercarse a varios tipos de producciones plásticas y artísticas con espontaneidad expresiva.
• Identificar distintos grupos sociales, algunas características de sus miembros, producciones culturales, valores y formas de vida en diferentes países generando actitudes de confianza, respeto y aprecio.
• Expresarse utilizando el lenguaje plástico para representar situaciones, vivencias, necesidades y elementos del entorno.
• Provocar efectos estéticos, mostrando interés y disfrute ante ellos.

Contenidos

• Interpretación y valoración, progresivamente ajustada, de diferentes tipos de obras artísticas como cuadros o monumentos presentes en diferentes países.
• Expresión y comunicación de hechos, sentimientos y emociones, vivencias o fantasías a través del dibujo y de producciones plásticas realizadas con distintos materiales y técnicas.
• Representación espontánea de personajes, hechos y situaciones en juegos simbólicos, individuales y compartidos.
• Participación en actividades de dramatización, danzas, juego simbólico y otros juegos de expresión corporal.

Métodos

• Método comunicativo: con este método se pueden llevar a cabo varias premisas, como que el alumno sea el centro de todo este proceso, mientras que el profesor ejercitará un papel de guía y facilitador y primar la fluidez comunicativa y espontaneidad.
• Método sociológico: Es un método activo en que el docente y los educandos constituyen grupos de aprendizaje y se comunican directamente, permitiendo la participación corporativa, cooperativa y responsabilidad colectiva.
• Método lúdico o juegos de enseñanza: permite el aprendizaje mediante el juego, existiendo una cantidad de actividades divertidas y amenas en las que puede incluirse los contenidos  que deben ser hábilmente aprovechados por el docente.

El espectáculo musical es una actividad muy divertida y a la vez educativa para los niños.

Temporalización

El espectáculo musical tiene una duración aproximada de 45 minutos.

La realización de los materiales que forman parte del escenario lo hemos realizado durante 2 semanas 3 horas cada aproximadamente.

Evaluación

Podemos realizar la evaluación del espectáculo musical teniendo en cuenta la realización de los materiales, observando de forma directa a los alumnos y registrando los datos observados en cuanto a la colaboración, socialización, materiales utilizados, la creatividad o la participación de estos.

ENTRA EN LA MAGIA DE LOS SUEÑOS

"ENTRA EN LA MAGIA DE LOS SUEÑOS"

Esta es la historia de una niña que no quería dormir y que cuando lo hizo descubrió el maravilloso mundo de los sueños. 

Alejandro Cerón

Alejandro Cerón nos ha impartido una clase teórica y práctica sobre la creatividad la cual define como inteligencia lateral. Alejandro dice que lo realmente importante de la creatividad es intentar innovar, evolucionar y cuestionar todo lo que conocemos y vemos como normal, siguiendo estos pasos, conseguiremos ser creativos.

La educación de hoy día da más importancia a aprender a leer que a aprender a ser creativo, pero Alejandro Cerón se cuestiona este tipo de educación ya que los niños necesitan estimulación para aprender y encontrar lo que le gusta en la vida, por lo que tiene pasión y sólo serás creativo si tienes pasión por lo que serás creativo si tienes pasión por lo que haces.

Alejandro se propone un cambio en la mentalidad de la gente, de la sociedad y sobre todo un cambio de mentalidad para ver la educación desde otro punto de vista, y nosotras como maestras tenemos la mejor herramienta para crear este cambio de mentalidad, los niños. Los niños son el futuro y si ellos piensan de diferente manera el futuro será muy distinto. Además debemos estimular a los niños no solo con papel y lápiz sino con lo que  se nos ocurra, con fruta, alambre… Con la pasión que nosotros tenemos en la profesión que ejercemos debemos ser creativos y debemos sacar a la luz la pasión escondida que tiene cada niño.

Como decía Picasso:

“Todos los niños nacen artistas, el desafío es que lo sigan siendo”.